5 de octubre 2020_ ¡Empezamos el diario!

5 de octubre - ¡Empezamos nuestro diario!

1. Hoy en clase...

Hemos comenzado el día con la clase de Lengua. Hemos leído sobre la novela, que nos ha recordado a los textos narrativos que escribimos la semana pasada.

Recuerda: los textos narrativos eran aquellos que contaban hechos reales o imaginarios. Después, María ha corregido uno a uno los organizadores gráficos para que hayamos haciéndolos cada día mejor. Te dejo algunos ejemplos que te pueden ayudar a hacer los siguientes.

Algunas de las indicaciones para hacer los organizadores gráficos son:

1. Inventar o escoger una forma que ayude a comprender el contenido.
2. Esquematizar o resumir lo que escribimos.
3. Resaltar con algunos colores que me ayuden a identificar las palabras importantes.

Mientras María corregía, hemos hecho algunos ejercicios (pg. 18 y 19 n° 2, 4, 5 y 6) sobre las palabras:

• Monosílabas: que son las que tienen una sola sílaba como pez.

• Bisílabas: que son las que tienen dos sílabas como caja.

• Trisílabas: que son las palabras que tienen tres sílabas como libreta. 

• Polisílabas: las que tienen cuatro o más sílabas como maravilla. 

Una vez hemos terminado la clase, nos hemos ido al recreo muy contentos. Después del recreo hemos empezado mates con cálculo mental. Hoy han tocado restas muy fáciles, todas por debajo de 10, aun así ha habido algunos compañeros que han tenido 1 o 2 mal, ¡seguro que van mejorando cada día!

Antes de empezar la clase de Mates, María ha explicado que vamos ha hacer un carnet del cálculista. Y que además, vamos a empezar a hacer un diario de clase. Estas dos primeras semanas lo escribirá ella, y luego, empezaremos a escribirlo nosotros en parejas y teniendo en cuenta una rúbrica que nos dé.

El diario de clase consta de tres partes:

• Lo que hemos hecho en clase
•  Los deberes que tenemos que hacer.
• Noticias del día
• Una aportación personal

Después entre todos hemos ido recordando a través de este esquema qué nos han ayudado a elaborar Marcos, Sofía y Javi qué era la propiedad conmutativa:

qué era la propiedad asociativa:

qué era la propiedad distributiva:

¿Tienes alguna pregunta? Coméntala abajo.

Para practicar tenemos que hacer de la pg 14 n°1 y de la pg 18 n°1.

En Naturales hemos visto un video que estaba en la plataforma Consolación. El video hablaba de la función de nutrición y nos ha ayudado a acercarnos al tema que vamos a ver. Después, hemos comenzado a realizar un mapa mental del epígrafe (como nos explicó María el otro día) con las siguientes normas:

1. Tema central que se ramifica.
2. Una palabra o concepto por rama
3. Diferenciamos los temas por colores
4. Hacemos dibujos representativos.

Después no hemos ido a comer mientras íbamos terminando.

Al final de la jornada, hemos conocido a nuestra profe de Inglés Oral, Cat, que nos ha contado que es de Utah y que nos va a acompañar durante el curso.

2. De deberes...

Terminar las actividades de Lengua que hemos hecho, en caso de que no me haya dado tiempo a terminar: pg 18 y 19 nº 2, 4, 5, 6.

Mates- pg 15 nº 1; y de la pg 18 nº 1